Bases y Lineamientos para la Apropiación Social del Conocimiento (ASC)

Con la participación activa de los decanos de las siete facultades de la Universidad del Quindío, directores de programa, investigadores y representantes de Extensión de la alma mater, los vicerrectores de Extensión y Desarrollo Social, Luis Fernando Polanía Obando, y de Investigaciones, César Augusto Acosta Minoli, se llevó a cabo la socialización de los resultados del proyecto “Bases y Lineamientos para la Creación de la Unidad de Apropiación Social del Conocimiento (UASC) en la Universidad del Quindío”, una iniciativa impulsada desde la Vicerrectoría de Extensión y Desarrollo Social y en proceso de co-construcción con la participación de investigadores, extensionistas, profesores y comunicadores, entre otros miembros de la comunidad académica, asesorados por la organización “Lugar a Ciencia”.

Antecedentes de un proceso nacional con impulso regional

A partir del año 2018, la Universidad del Quindío fue llamada a contribuir en la reformulación de la Estrategia de Apropiación Social de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación (CTeI), haciendo importantes aportes a la concepción e implementación de una iniciativa para crear y mantener en las universidades, unidades académico-administrativas dedicadas a promover la democratización, la integración y la circulación de conocimientos e innovación, como parte de un trabajo realizado a nivel país, en conjunto con diversos actores y sectores de la sociedad civil, las comunidades locales, la industria, la academia y los centros de ciencia más destacados en Colombia (Maloka, Explora), entre otros convocados en aquel entonces por Colciencias y acompañados, desde su creación, por el Ministerio de Ciencia Tecnología e Innovación.

Este grupo asesor experto pro tempore (2018-2020), como se denominó el colectivo del que participó la Uniquindío, fue de vital importancia en la formulación de los lineamientos para la Política Pública de Apropiación Social del Conocimiento en Colombia, promulgada el 8 de marzo de 2021 por MinCiencias, según Resolución 0643, y se constituyó en el entorno propicio para que la Universidad propusiera algunas alternativas orientadas a la implementación de las mencionadas Unidades de Apropiación Social del Conocimiento en las Instituciones de Educación Superior colombianas, las cuales se encargarían de promover acciones estratégicas para vincular academia, sociedad civil, empresa, entorno y Estado, e impulsar la investigación en el campo promisorio de la ASC.

La propuesta, acogida y promovida por MinCiencias, ha llevado a proponer oficialmente la creación de la Unidad de ASC de la Universidad del Quindío, como una forma de articular, a través de diálogos de saberes y prácticas, a los actores de la sociedad y el Estado, la ciencia, el sector productivo, la tecnología y la innovación, en torno a la coconstrucción de conocimiento útil y saberes vinculados y no vinculados a la ciencia institucional, reconociendo en su dimensión a aquellos productores de saberes locales, es decir, a quienes dinamizan los territorios y son portadores de conocimiento tradicional y/o ancestral, así como a los creadores y operadores de tecnologías vernáculas y formas de innovación autóctonas.

Una mirada en construcción, desde la Tercera Misión Universitaria (TMU)

El objetivo de implementar la Unidad de ASC, para el caso particular de la Universidad del Quindío, se ensambla con los propósitos de la Tercera Misión Universitaria (TMU), en tanto esta responde a la urgente necesidad de integración e interacción entre diferentes actores, con el propósito de proyectar el conocimiento en todas sus formas hacia la solución de problemas y el aprovechamiento de las oportunidades que se requiere gestionar para alcanzar estadios reales de desarrollo sostenible, equitativo, participativo y reflexivo, encaminados al incremento del bienestar en todos los sectores de la población.

Es necesario reconocer que la ASC se comporta como un “objeto de frontera”, en el marco de la investigación y de su propia implementación, según señala la experta en el campo de los estudios sociales de la ciencia, Sandra Daza Caicedo, PhD; un objeto para el que no hay una definición aceptada por todo el mundo y que se llena de sentido con la interpretación de cada actor que lo utiliza y, según Daza Caicedo, lo llena de sentido y lo construye, en orden a sus intereses, sin lograr imponer su interpretación sobre las demás. Por tanto, existe una pluralidad de ‘apropiaciones’ que dependen de aquellos que promueven los procesos, las negociaciones que allí tienen lugar, los conocimientos que se ponen en juego y los escenarios en los que esto ocurre, según se lee en la Política Pública promulgada por el Ministerio.

Por esta razón, desde la Vicerrectoría de Extensión y Desarrollo Social se viene promoviendo una serie de procesos de formación, sensibilización, discusión y experimentación, con participación de investigadores del orden nacional que permitan poner en diálogo la Apropiación Social del Conocimiento y la Tercera Misión Universitaria (TMU), con el fin de lograr una sinergia productiva entre las estrategias (ASC) y los fines (TMU), en el marco de un proceso dinámico y creciente de relacionamiento entre la Universidad y los diferentes sectores de la sociedad. Fue sobre este ensamblado que se centró la socialización con los actores académicos participantes del proceso. 

Perspectivas de futuro para la ASC

La socialización de los resultados del proyecto, Bases y Lineamientos para la ASC en la Universidad del Quindío, no es de ningún modo un cierre, sino la apertura de un proceso que involucra a todos los actores de una comunidad académica que reconoce su responsabilidad, desde el conocimiento y la innovación, frente a la transformación de la realidad local, regional, nacional y global. Estas bases y lineamientos sumados a la eventual creación de una Unidad académico administrativa destinada a la articulación de las iniciativas asociadas, constituyen un punto de partida para co-construir estrategias, metodologías, canales de comunicación multidireccionales, además de escenarios de encuentro multisectorial, entre otros escenarios que permitan llevar a cabo este propósito misional.

Es preciso señalar que el proceso de diagnóstico y la formulación de la Unidad de ASC en la Universidad del Quindío, se ha servido de encuentros, entrevistas, talleres de ideación y diálogos con docentes, investigadores, directivos académicos y extensionistas, quienes han brindado una visión precisa de las prácticas y perspectivas en ASC; una percepción que debe ser interpretada para que este proceso sea realmente democrático, incluyente, crítico y reflexivo, como corresponde a la acción misma de apropiar el conocimiento, coproducirlo y ponerlo en circulación. Cabe señalar que, en la jornada de sensibilización, realizada este lunes 13 de septiembre de 2021, participaron quienes aportaron información en los sondeos, talleres y encuestas que se realizaron entre finales de 2020 y comienzos de este año. Se espera que se sumen muchos más actores a esta que es una construcción colectiva y colaborativa.

Con estos resultados es muy estimulante que la iniciativa de creación de la Unidad de Apropiación Social del Conocimiento haya sido invitada a participar de la convocatoria que ha formulado el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, orientada a la conformación de Unidades o equipos de trabajo que lideren estos procesos en cinco IES colombianas. Justamente, en esta dirección continúa realizándose un trabajo continuo para consolidar la estructura de esta Unidad, que está llamada a ser el eje articulador de los procesos de relacionamiento, integración e interacción con la sociedad, desde nuestra alma mater.

Lo que corresponde ahora, entre otras prioridades como la presentación de la propuesta de creación de la Unidad de ASC al Consejo Superior, es desarrollar un plan de formación para los actores de este nuevo paradigma en construcción, algo que, sin duda, contribuirá a que los productos en ASC vayan mucho más allá de los modelos hegemónicos tradicionales, sin que esto esté en detrimento de esta otra forma de relacionamiento (conocida como modo 1 en la producción de ciencia y tecnología), modelos bajo los cuales se han relacionado los productores del conocimiento de alto nivel y las comunidades que realmente necesitan de sus resultados y la participación activa en los procesos que los generan, para lograr con ello el mejoramiento de las condiciones de vida de los ciudadanos.

Por: Alejandro Herrera Uribe
Apropiación Social del Conocimiento