Claves para el desarrollo: los administrativos proponen sus ideas para la alma mater

Durante esta semana, la Universidad del Quindío abrió una gran conversación para dar inicio a la construcción del Plan de Desarrollo Institucional (PDI) “Uniquindío, en Conexión Territorial” y el Proyecto Educativo Uniquindiano (PEU) 2026-2040. Estos encuentros han dejado un resultado muy positivo, gracias a la amplia participación y el compromiso de estudiantes, administrativos, docentes y actores externos, quienes aportaron sus ideas para reinventar la educación superior en esta parte del país.

Hoy, 4 de abril de 2025, vivimos el último taller de esta primera fase de encuentros, un espacio donde 213 administrativos participaron en el taller “Factores de Cambio”. Cristian Camilo Orjuela Yusti, director de Planeación Institucional, expresó: “Nos agrada mucho ver el interés y el compromiso de toda la comunidad uniquindiana que nos acompañó en el proceso de imaginar la universidad que soñamos. Hubo propuestas muy interesantes, fueron jornadas muy positivas”.

Funcionarios administrativos revelan su visión para la UQ

Durante los diálogos con los administrativos uniquindianos, Sebastián Molina Arias, funcionario de Bienestar Institucional, señaló: “Me parece un ejercicio muy importante que la construcción del PDI y el PEU se realice con todos los estamentos de la universidad, así como con actores del Quindío. Imagino una universidad en la que todos puedan acceder a la educación superior, con una cobertura amplia y financiación suficiente que garantice no solo un servicio, sino también el derecho fundamental a la educación”.

Gloria Cristina Zuleta Rincón, directora de Gestión Humana, expresó: “Los administrativos somos una parte importante de la universidad. Todos los estamentos son igualmente relevantes para el desarrollo de este plan. Yo sueño con una universidad donde todos tengamos igualdad de oportunidades y en la que los administrativos se sientan felices y orgullosos de trabajar”.

Por su parte, Alejandro Valencia Valencia, funcionario de Bienestar Institucional, destacó: “Sueño con una universidad inclusiva y equitativa que ofrezca oportunidades académicas para el territorio y que propicie un aprendizaje que no solo transmita conocimientos, sino que también transforme el ser de los futuros profesionales”.

A su vez, Alejandra Grajales López, funcionaria de la Oficina de Innovación, comentó: “Para mí, es un orgullo y un honor formar parte de este proceso de construcción. Es necesario que todos, desde nuestras aportaciones, construyamos el sueño de universidad. En ese sentido, sueño con una universidad innovadora en la que administrativos, docentes y estudiantes se sientan felices y orgullosos de ella”.

Elizabeth Cortés Ovalle, directora del programa de Licenciatura en Ciencias Sociales, indicó: “Me parece maravilloso proyectar la universidad a 15 años desde un ejercicio de prospectiva. Imagino una universidad pública que beneficie tanto a los estudiantes como a docentes, administrativos y al sector productivo”.

No obstante, el trabajo para la construcción del PDI y del PEU no termina aquí. Este proceso de prospectiva, que posibilita pensar en el futuro de la universidad para construirlo de manera conjunta, continuará con un análisis de la información resultante de los talleres y las mesas de trabajo. Además, se validarán las líneas estratégicas por áreas temáticas con el grupo de expertos, conformado por representantes de cada sector, con quienes se trazarán otras metodologías de trabajo para los encuentros futuros.

De esta manera, seguimos caminando hacia el modelo de universidad que necesitamos partiendo de una visión futurista, innovadora, que desafía los modelos tradicionales de la educación superior.

La próxima semana, en horas de la noche, habrá espacio para un segundo taller con estudiantes de las jornada nocturna y diurna (en los próximos días anunciaremos día, hora y lugar). Agéndate y participa en estos espacios para que sigamos caminando hacia el modelo de universidad que necesitamos, partiendo de una visión futurista e innovadora que desafíe los modelos tradicionales de la educación superior.