UNIDAD ACADÉMICA DE QUÍMICA

UNIDAD ACADÉMICA DE FÍSICA

SEMILLERO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

INSTITUTO INTERDISCIPLINARIO DE LAS CIENCIAS.

ESCUELA DE INVESTIGACIÓN EN BIOMATEMÁTICA

UNIDAD ACADÉMICA DE QUÍMICA

Administra el Programa de Química.

A continuación se hace una proyección de cada uno de sus componentes para el período 2001-2006.

El Programa de Química fue creado por Acuerdo 112 de diciembre 19 de 1995 y recibió el código del ICFES 120844540000111100,actualmente (2001) tiene implementados los diez semestres del pénsum aprobado.

Conformación de la planta de docentes del programa. Docentes de planta :  

El Programa tiene vinculados en la actualidad dos docentes ocasionales de tiempo completo y 18 docentes de cátedra.

Áreas prioritarias de Capacitación Docente

• Dos (2) docentes adelantan estudios de Maestría, uno en Farmacología y otro en Gestión Ambiental, presupuestándose su regreso para el año 2002.
• Un (1) docente adelanta estudios de Doctorado en Tecnología de Alimentos, reintegrándose a finales del año 2003.
• Un (1) docente adelanta estudios de Doctorado en Ciencias Químicas, tiene pendiente la defensa de su tesis.

De acuerdo con los docentes que se encuentran capacitándose y el recurso humano actualmente disponible se definen como áreas prioritarias de capacitación y perfeccionamiento, las siguientes:

• Química Analítica,
• Química Orgánica,
• Química Inorgánica,
• Fisicoquímica,
• Química Ambiental,
• Pedagogía de las Ciencias.

   

Se contempla además un posible intercambio de docentes con aquellas Universidades en las que han adelantado los Postgrados nuestros docentes, estas son:

• Complutense y Politécnica de Valencia.

Y con las pertenecientes a:

• Corporación Alma Mater (U.T.P. U. Tolima, U. de Caldas y U. Nacional de Manizales).
• La Asociación Colombiana de Facultades de Ciencias Básicas.
• Otras, con las cuales hay Convenios vigentes o se hagan nuevos convenios.

Postgrados a Implementar

Actualmente el programa de Química no posee una infraestructura suficientemente consolidada en lo que se refiere a: laboratorios, dotación de los mismos, equipo de análisis instrumental modernos, suficientes profesores calificados, recursos bibliográficos ( libros y publicaciones seriadas), etc, como para pensar en establecer algún tipo de maestría que se pueda enmarcar dentro de las líneas de investigación existentes en el programa. Se está tratando de fortalecer y autoevaluar el programa de Química y una vez se disponga del nuevo edificio para la Facultad de Ciencias Básicas con su dotación, se tiene proyectado la implementación de una maestría, en un área cuya definición consulte: Necesidades regionales, opinión de egresados, líneas de investigación consolidadas, áreas de formación de los docentes, infraestructura disponible, etc.

Renovación Docente

• Se proyecta la vinculación de tres (3) docentes con título de maestría y/o Doctorado. (Acuerdo 0029, junio 23 de 1999, Consejo Superior.
• Se fortalecerá la nómina de planta del programa para iniciar el proceso de acreditación y la futura maestría.
• Emplear jubilados como cuerpo consultor y asesor.

Autoevaluación

• En la etapa de Autoevaluación a finales del 2000 se realizó la ponderación de los factores y sus características (I fase).
• Quedan pendientes las fases II, III.
• Cada docente se responsabiliza por las fases que faltan en las características asignadas inicialmente, entregando resultados para Junio 30/2001.
• Las características correspondientes a los docentes en comisión de estudios se reasignarán y se proyecta que la acreditación esté culminada a finales del 2003.

Investigación:

A continuación se relacionan las cinco (5) Líneas de investigación definidas previamente en Comité Curricular, así como algunos de los proyectos de investigación en desarrollo o a desarrollar en cada una de ellas.

 Proyección Social.

El programa de Química ha entendido el campo de extensión como una forma de contribuir a la solución de los problemas de la sociedad que signifiquen en el tiempo transformaciones importantes que incidan en el mejoramiento de la calidad de la educación en ciencia y tecnología y, en consecuencia, en el desarrollo institucional. Es por ello que el programa de Química, contempla servicios dirigidos a la comunidad desde el punto de vista científico, tecnológico y educativo, consistente en pasantías, trabajos de investigación y análisis especializado. Para el cumplimiento de estas actividades se establece :

• Convenios con diferentes entidades estatales y privadas de su área de influencia.
• El desarrollo de proyectos de cooperación con Planeación Departamental en el manejo integrado de los desechos en el Departamento del Quindío.
• El manejo poscosecha de plátano con Corpoica regional Quindío.
• La realización de una prueba piloto para el proyecto de apoyo a las prácticas de Química en los Colegios del Departamento.
• Se han venido realizando pasantías estudiantiles y proyectos de grado en diferentes empresas estatales y privadas con la asesoría de docentes.

Además, el Programa de Química proyecta:

• Nuevos convenios que entren a fortalecer las diferentes líneas de Investigación.
• Planear, organizar, canalizar y viabilizar el desarrollo de programas y proyectos de asesoría, actualización, consultoría y prestación de servicios.
• Impulsar trabajos tendientes a mejorar la calidad de vida de la comunidad, una vez se tenga la disponibilidad de los laboratorios.
• Crear seminarios permanentes con apoyo de los grupos de investigadores, que posibiliten la participación de profesores, estudiantes y comunidad académica en general, interesados en la temática propuesta.
• Fortalecer las relaciones interinstitucionales y comunitarias que permiten el logro de los objetivos de la Facultad.
• Formalizar convenios de cooperación con empresas de servicios y del sector productivo de la región, como EDAR, ESAQUIM, NESTLE Y COLOMBINA, entre otras, con las cuales ya se han tenido algunos contactos verbales o escritos.
• Trabajar conjuntamente en tareas de diagnostico y alivio de la contaminación acuática en el Departamento.
• Participación o mejoramiento de procesos de producción, bien sea mediante proyectos conjuntos o mediante pasantías en la modalidad de trabajos de grado.
• Se proyecta que en el año 2003 esté funcionando cabalmente la UNIDAD DE EMERGENCIAS QUÍMICAS, adscrita al programa de Química, que maneje y atienda el derrame de sustancias químicas en la región. En la actualidad se esta gestando el proyecto.

UNIDAD ACADÉMICA DE TECNOLOGIA EN ELECTRÓNICA

La Visión: El programa de Tecnología en Electrónica a partir de una concepción holística de la ciencia y la tecnología, velará por el desarrollo de éstas y por la proyección social, humana y profesional de sus estudiantes para que se fortalezcan en el diario transcurrir de los desarrollos tecnológicos y así garantizar su futuro éxito en la sociedad.

La Misión Trabajamos en función de tecnólogos en electrónica íntegros moral, ética y socialmente, capaces de competir en el área de la instrumentación con calidad, eficiencia y competencia en la solución de problemas que contribuyan a mejorar la calidad de vida de los colombianos. A continuación se hace una proyección de la Unidad Académica que administra el programa de Tecnología en Electrónica para el periodo 2001-2006. El programa de Tecnología en Electrónica fue aprobado por Acuerdo No.097 de octubre 3 de 1995 y está radicado en el ICFES con el código   120826210386300111100, actualmente (2001) tiene implementados los 6 semestres del pénsum aprobado.

Conformación de la planta docente del programa Docentes de planta :

De otro lado, la Unidad Académica tiene un buen número de docentes ocasionales por contrato y catedráticos por horas según las necesidades de la Unidad Docente.  

Áreas prioritarias de Capacitación Docente

• Un (1) docente adelanta estudios de Maestría en Control, presupuestándose su título para el 2002.
• Tres (3) docentes adelantan estudios de Doctorado en Estado Sólido, Superconductividad y Bioelectrónica. Uno de ellos está próximo a graduarse (2001) y los otros entre el 2003 y 2004.

Con el propósito de definir el perfil pedagógico del grupo docente, se proyecta brindar espacios de capacitación permanentes que permitan la adquisición y actualización de conocimientos en:

Con respecto a los docentes ocasionales por contrato especial y de cátedra y teniendo en cuenta lo expresado en los artículos 3 y 7 del Acuerdo 0029 del 23 de junio de 1999 emanado del Consejo Superior, la Unidad Académica considera de vital importancia brindar el apoyo económico para la cualificación de los docentes de contrato que presenten trabajos a nombre de la Universidad, en Seminarios, Congresos, Eventos cortos, Simposios, Cursos, Escuelas y otros eventos de carácter Regional, Nacional e Internacional. Relacionado con el intercambio de docentes a través de pasantías y profesores visitantes se prevé aprovechar los convenios de cooperación académica firmados entre las Universidades del Eje Cafetero "CORPORACIÓN ALMA MATER" con el fin de fomentar entre las Universidades el desarrollo de:

• Seminarios y ofrecimiento de asignaturas.
• Dirección de Proyectos y trabajos de grado.
• Investigaciones conjuntas.
• Ofrecimientos de servicios de extensión conjuntos.
• Intercambio de docentes y realización de pasantías.
• Estudio de desarrollos curriculares interdisciplinarios, etc; definiendo las responsabilidades y derechos institucionales en cada caso.

Las pasantías estarán priorizadas en las áreas de:

• Inglés
• Instrumentación,
• Instrumentación biomédica,
• Instrumentación física,
• Instrumentación industrial,
• Automatización y control,
• Formación electrónica,
• Enseñanza de las ciencias,
• Física de la materia condensada,
• El Estado Sólido y Semiconductores,
• Sistemas de comunicación,
• Electrónica automotriz,
• Electrónica de potencia
• Redes de comunicación.

   

El grupo docente propone la participación en eventos cortos, como: Seminarios, Congresos, Simposios, Cursos, Escuelas, etc; relacionados con las áreas definidas anteriormente, con la condición adquirida por el docente que participe en estos eventos de difundir entre sus compañeros los nuevos conocimientos adquiridos; esto es, el profesor a su regreso debe ser un agente multiplicador. De acuerdo con los docentes que se encuentran capacitándose y el recurso humano actualmente disponible se definen como áreas prioritarias de capacitación y perfeccionamiento, las siguientes: 4.2.2.1 Nivel de Maestría

• Física
• Instrumentación
• Automatización y control
• Procesamiento de señales
• Electrónica
• Enseñanza de la Física y la Tecnología.

Teniendo en cuenta estas áreas prioritarias se espera que para el año 2006 se hayan graduado seis (6) profesores como magísteres.

Nivel de Doctorado

• Física
• Instrumentación
• Automatización y control
• Procesamiento de señales
• Electrónica

Teniendo en cuenta esta área prioritaria se proyecta que para el año 2006 se hayan graduado tres (3) profesores como doctores. Se contempla además un posible intercambio de docentes con aquellas Universidades en las que han adelantado los Postgrados nuestros docentes, estas son:

• Complutense y Politécnica de Valencia,

Y con las pertenecientes a:

• Corporación Alma Mater (U.T.P. U.Tolima, U. de Caldas y U. Nacional de Manizales).
• La Asociación Colombiana de Ciencias Básicas.

Postgrados a Implementar

Actualmente la unidad académica que administra el programa de Tecnología en Electrónica no posee una infraestructura suficientemente consolidada en lo que se refiere a: laboratorios, dotación de los mismos, equipo de instrumentación modernos, recursos bibliográficos ( libros y publicaciones seriadas), etc, como para pensar en establecer algún tipo de maestría que se pueda enmarcar dentro de las líneas de investigación existentes en el programa, esta actividad se ha venido centralizando a través del Instituto Interdisciplinario de las Ciencias.

Renovación Docente

Se proyecta la vinculación de un (1) docente por año durante el período 2001 a 2006, lo que equivale a un total de seis (6) docentes de planta nuevos, vinculación que se deberá hacer por concurso de méritos de acuerdo con parámetros establecidos en la Universidad. En el mismo período se prevé la jubilación de cinco (5) docentes . Se proyecta que los (5) cinco docentes sean reemplazados vinculando nuevos profesores de planta. Se proyecta para los docentes que se vincularán al 2006 :

• Cinco (5) tendrán nivel de especialización, sobre todo en áreas afines a la Electrónica.
• Seis (6) tendrán nivel de maestría y (3) Doctorado en el área de la Física.

Autoevaluación

El equipo de profesores que conforman la Unidad Académica de Física que administra el programa de tecnología en electrónica, ha venido realizando el proceso de autoevaluación a partir de las siguientes actividades :

• Ejercicio de Autoevaluación de la Unidad Académica y del Programa de Tecnología en Electrónica a fin de originar y construir alternativas de proyección.
• Diligenciamiento de todo el material correspondiente a la autoevaluación hasta finales del año 2000 sin la ponderación de los factores y las características.
• Continuación del proceso a partir del análisis, diseño y operatividad de la encuesta a estudiantes.
• Aplicación de encuesta a estudiantes, sin hacer el análisis de los resultados.
• Análisis, diseño y operatividad de la encuesta a profesores.
• Aplicación de encuesta a los profesores, sin hacer el análisis de los resultados.
• Análisis y diseño de la entrevista a los egresados. Sin aplicar.

Investigación

A continuación se relacionan las Líneas de investigación definidas previamente en Comité Curricular, así como algunos de los proyectos de investigación en desarrollo o a desarrollar en cada una de ellas.             

Proyección Social.

La unidad académica de Física que administra el programa de Tecnología en Electrónica ha entendido el campo de extensión como una forma de contribuir a la solución de los problemas de la sociedad que signifiquen en el tiempo transformaciones importantes que incidan en el mejoramiento de la calidad de la educación en ciencia y tecnología y, en consecuencia, en el desarrollo institucional. Es por ello que la Unidad Académica, contempla la proyección al medio social desde las siguientes actividades:

DIVULGACIÓN DEL CONOCIMIENTO.

En particular la proyección a la comunidad académica y social, de la Física y la Electrónica, lo que se logrará en diferentes espacios:

• Al Interior de la Universidad
• En Sectores externos a la Universidad.

CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN.

Para profesores de Educación Básica y Media, lo que se puede lograr a partir de:

• Convenios con las Secretarías Municipal y Departamental de Educación.
• Cursos, Seminarios, Encuentros, Muestras y otros que ofrece la Universidad a través de la Unidad Docente.

VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO Y DE SERVICIOS.

Actividad que se realizará utilizando la zona de influencia de la Universidad del Quindío y lo que implicará ofrecer:

• Seminarios, Cursos y Diplomados en las áreas de Electrónica, Computadoras, Instrumentación y Control entre otras.

ASESORIÁ PARA IMPLEMENTAR NUEVAS TECNOLOGÍAS.

Esta actividad contribuirá a mejorar la producción y los servicios que presten las Empresas de la Región.

SEMILLERO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA.

Se viene viviendo una serie de experiencias con la comunidad de niños y jóvenes del Quindío lo cual está redundando en el mejoramiento de la calidad académica de nuestros futuros alumnos.

CONVENIOS ACADÉMICOS.

Se tiene la posibilidad de extender el Programa de Tecnología Electrónica a otras regiones donde no existen instituciones de Educación Superior.

INSTITUTO INTERDISCIPLINARIO DE LAS CIENCIAS.

El Instituto Interdisciplinario de las Ciencias fue creado mediante Acuerdo 104 de noviembre 8 de 1995 emitido por el Consejo Superior, con los siguientes objetivos:

• Crear un Instituto de Ciencias en la Universidad del Quindío como complemento del Laboratorio de Optoelectrónica.
• En cinco años tener unos 10 investigadores con doctorado, pulicando los resultados de sus trabajos a nivel internacional, apoyados con una excelente biblioteca y unas instalaciones razonables.
• Crear un nuevo Laboratorio de Fotoacústica basado en proyectos de investigación relacionados con Espectroscopías Fototécnicas.
• Consolidar en tres años el programa de la Maestría en Física.
• Crear el Doctorado y la carrera de Física como complementarios
• Realizar investigaciones relacionadas con la caracterización de la pureza del café, de maderas, de órganos vivios, y con áreas interdisciplinarias tales como la Biología y la Medicina.

Conformación de su planta Humana

Docentes de otros Programas vinculados al proceso investigativo en este Instituto:

• Nelson Piraquive Muñoz
• José Humberto Castillo Chamorro
• Jhon Jairo Prias
• Jorge Iván Marín
• María Lucero Gómez

Estudiantes que se encuentran realizando sus trabajos de grado en el Instituto.

Líneas de Investigación

A la fecha se han logrado consolidar dos líneas de investigación así :

• Fabricación de nuevos Materiales Semiconductores.
• Caracterización óptica de Materiales Semiconductores para la aplicación en Optoelectrónica.

Más recientemente se ha creado la línea de investigación en caracterización Eléctrica y Térmica de Nuevos Materiales Semiconductores, con dos proyectos, uno en ejecución denominado "Caracterización Optica y Fototérmica de películas delgadas semiconductoras fabricadas por Epitaxia en Fase Líquida" y otro en proceso de estructuración llamado "Implementación de un sistema de medidas de calor específico a altas temperaturas" En este instituto de investigación se tienen programas para la formación de jóvenes investigadores apoyados por Colciencias; convenios con diferentes Universidades para realizar pasantías de profesores y la formación de estudiantes a nivel de maestría y doctorado. También se han establecido convenios de cooperación con diferentes instituciones como el Grupo de Películas Delgadas y de Recubrimientos Duros del Departamento de Física de la Universidad del Valle; el Grupo de Estado Sólido del Departamento de Física de la Universidad de Antioquia; el Grupo de Celdas Solares del Departamento de Física de la Universidad Nacional de Colombia sede Bogotá; el Grupo de Estado Sólido del Departamento de Física del Cinvestav-México, el Grupo de Fabricación de Nuevos Materiales, Instituto de Física, Universidad de Puebla, México; el Grupo de Física del Plasma de la Universidad Nacional, sede Manizales. Las fuentes de financiación que han permitido la infraestructura física con que cuenta hoy en día el instituto han sido fundamentalmente provinentes de Colciencias y de la Universidad del Quindío. Igualmente, con el apoyo de organismos nacionales e internacionales, hemos tenido la oportunidad de realizar varios eventos científicos como el XV Congreso Nacional de Física (1993), la III Escuela Nacional de Física de la Materia Condensada (1998) y el VII Encuentro Nacional de Óptica (2000).

Logros

Dentro de los logros alcanzados en el Instituto Interdisciplinario de las Ciencias podemos mencionar entre otros la consolidación de dos líneas de investigación:

• Fabricación de nuevos materiales.
• Caracterización óptica

Además se han logrado:

• Formación de recursos humanos a nivel de doctorado
• Formación de jóvenes investigadores dentro del programa auspiciado por Colciencias
• Formación de auxiliares de investigación y técnicos especializados en el manejo de equipos
• Participación en un sin número de eventos nacionales e internacionales con sus respectivas publicaciones.
• El Grupo de Optoelectrónica ha sido reconocido en las tres últimas convocatorias realizadas por Colciencias como Grupo de Excelencia.
• Aprobación por parte del Icfes y el Ministerio de Educación Nacional de la Maestría en Ciencia de Materiales.

   

Proyectos Finalizados:

• Propiedades ópticas y eléctricas de semiconductores para aplicaciones en optoelectrónica.
• Liquida phase epitaxy growth system for semiconductor materials fabrication.

Proyectos en ejecución:

• Estudio de las propiedades ópticas de capas epitaxiales de gas en el rango del infrarrojo, por medio de fotoluminiscencia y fotorreflectancia.
• Estudio de las propiedades térmica y ópticas de materiales semiconductores mediante espectroscopias fototérmicas.
• Caracterización óptica y fototérmica de películas delgadas semiconductoras fabricadas por epitaxia en fase líquida.

Plan de Capacitación

Hemos logrado consolidar un Centro de Investigación y tener aprobado por parte del Icfes un programa de Maestría en Ciencia de Materiales. Dentro de los objetivos del instituto se contempla la creación de un nuevo laboratorio en técnicas fotoacústicas y termoeléctricas que permitan incursionar en el estudio de biomateriales y la creación de un programa de doctorado. Por consiguiente para fortalecer el programa de maestría y la realización de estos nuevos objetivos se requiere:

• Contratación de tres investigadores de tiempo completo con el nivel de doctorado a partir del 2002.
• Creación de las plazas de tiempo completo para: técnicos de Laboratorio, Dos (2 ) Químicos, Un (1) Asistente Administrativo
• Realización de dos pasantías de tres meses por año a partir del 2002 para investigadores en los Centros Internacionales de Cooperación con el instituto.

ESCUELA DE INVESTIGACIÓN EN BIOMATEMÁTICA.

La escuela de Investigación en Biomatemática nace en el año 1996 como un proyecto de formación de investigadores en Biomatemática y áreas afines, a través del desarrollo de la Especialización en Biomatemática, la cual ha consolidado una buena base para la investigación en Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Biológicas por medio del trabajo interdisciplinario de profesionales en las áreas de la Salud, el ambiente, las Ciencias Agronómicas y las Ciencias Básicas, alcanzando un desarrollo y reconocimiento nacional e internacional.

Actualmente está integrada por profesores del programa de Matemáticas y Computación, estudiantes del programa de Biología y Educación Ambiental, Matemáticas y Computación, Química y Medicina de la Universidad del Quindío, egresados de la Especialización en Biomatemáticas y del Programa de Matemáticas y computación. Además cuenta con el apoyo de investigadores de Universidades e Institutos extranjeros de gran reconocimiento científico.

Objetivos.

• Los propósitos de la Escuela de investigación en Biomatemática, marcan su quehacer académico en :
• Cualificar los procesos investigativos, ampliar la cobertura y mejorar la infraestructura para dar respuesta eficiente a la acreditación del programa de Maestría.
• Consolidar las Líneas de Investigación de la Escuela y su Maestría, acorde con los parámetros de exigencia de COLCIENCIAS e ICFES.
• Propender por la multidisciplinariedad al integrar áreas como la Matemática, Estadística, Biomatemática, Química, Medicina y Biología.
• Preparar recurso humano para que adelante estudios de Maestría y Doctorado en Biomatemática, Matemática, Biología y áreas afines.
• Contribuir a la vinculación de la Universidad con el entorno a través de la formación de investigadores en el campo de sus aplicaciones.

Convenios :

• Se cuenta con el apoyo científico de investigadores de Institutos y Universidades Nacionales y Extranjeras las que se relacionan :
• Instituto de Matemática, Estadística y Computación Científica ( IMECC), Campiñas, Brasil
• Universidad Católica de Valparaiso, Chile
• Universidad Austral de Chile, Valdivia Chile
• Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México.
• Departamento de Biofísica y Biomátemática, Universidad Estado de "Ovidius", Constansa, Romania.
• Universidad de la Habana, Cuba.
• Universidad de Camahue, Argentina.
• Postgrado en Biomatemática, Universidad de la Amazonía, Florencia (C).
• Pontificia Universidad Javeriana, Santafé de Bogotá
• Escuela Regional de Matemáticas ( E.R.M).

Proyecciones:

La Escuela de investigación en Biomatemática proyecta su actividad académica e investigativa mediante :

• La participación en los proyectos de investigación de estudiantes en calidad de jóvenes investigadores y auxiliares de investigación.
• Participación de los egresados del programa de Matemáticas y Computación y del postgrado en Biomatemáticas, en proyectos de investigación..
• Participación del grupo de estudio en teoría del caos y matemática experimental " GECME", integrado por profesores y estudiantes, en proyectos de investigación.
• Cursos y Seminarios permanentes en torno a los proyectos de investigación, cursos especializados orientados por reconocidos investigadores nacionales y extranjeros, además de los siguientes espacios de formación y capacitación científica :

Participación en los siguientes eventos científicos :

La Escuela cuenta con los siguientes textos aún no publicados:

• Teoría matemática de enfermedades transmisibles.
• Procesos estocásticos continuos relacionados con sistemas dinámicos.
• Modelos matemáticos para una Sola Especie.
• Ecuaciones diferenciales lineales y no lineales " aplicaciones Biológicas.".

 

Actualmente se cuenta con la Especialización en Biomatemáticas y con la Maestría en Biomatemáticas ya autorizada por el Ministerio de Educación.

1. Líneas de Investigación:

    

Se proyectan dos líneas nuevas así :

• Modelamiento matemático de comportamiento animal, y
• Estudios de biodiversidad en bosques del Departamento del Quindío.

Fuentes de Financiación.

Las actividades realizadas por la Escuela de investigación en Biomatemáticas son financiadas con recursos de la Universidad del Quindío, ICETEX, e ICFES.

Proyectos en desarrollo.

• Adecuación e Infraestructura para un Laboratorio de Estudios experimentales en Ecología.
• Cualificación y desarrollo de las líneas de investigación en Biomatemática.
• Programa de pregrado : Ecología Aplicada.
• Implementación de una Especialización en Ecología Matemática.
• Capacitación del personal administrativo adscrito al instituto.